"黨建引領"促進務實作風，"五化管理"護航返校復課

為使返校復課后疫情防控和教育教學兩不誤，保障師生的生命健康和提高教育教學質量，富水鎮初級中學充分發揮黨支部堡壘和黨員先鋒模范作用，支部書記、校長簡國志同志提出了"五化管理"模式，為后期復課保駕護航。

疫情防控常態化。全體師生一日三檢常態化，重點部位通風消毒常態化，上課期間佩戴口罩常態化，嚴格門禁管理常態化。閑雜人員一律不準進入校園，加強值日值周管理，堅決杜絕學生扎堆聚集。區域網格化管理員和黨員先鋒崗發揮模范引領作用，加強所管區域督查巡查，發現問題及時處理解決，教育引導學生形成良好的生活、衛生習慣。

學生管理嚴格化。學校黨支部牽頭組織開展為期一個月的"告別陋習，牽手文明"主題教育活動，校團委、教導處、保衛處、總務處協助配合，全體教師共同參與，上下一心，形成對學生齊抓共管的局面。要求包年級和包班領導深入班級、深入學生了解情況，各班充分發揮班、團干部的模范帶頭作用，促使良好班風學風校風的形成。

教育教學正軌化。全體學生返校后，學校組織開展了線上教學評估:一是發放問卷調查，了解居家學習情況。二是組織診斷性檢測，檢閱前期線上教學效果，分析學情，為線上教學和返校正常課堂教學的有效銜接提供依據，使教師及時調整教學計劃和策略，合理安排教學時間，認真落實"備、講、批、輔、考"教學環節，保證有效完成本學期的教學任務。

安全管理經常化。一是經常性開展安全教育活動，學校保衛處統籌安排，認真做好"日提醒、周教育、月演練"，全方位展開安全教育。班級利用班會課、安全教育課有計劃、有步驟對學生進行安全預防教育，同時做好學生返校后的心理疏導，消除學生正確面對疫情防控帶來的不適，促進學校安全管理。二是有針對性的開展教育工作，邀請公安、交警、司法人員到校以案說法有針對性的開展警示教育。通過系列安全教育，全面增強學生的安全防護意識，提高安全防范和自我保護能力。

具體工作精細化。各部門管理人員要樹立精細化管理意識，提升工作理念，培養個人嚴謹細致務實的工作作風。各崗位工作人員要用心做好自己分內的每一件"小事"，不斷提高工作質量，減少失誤，用樸素的審美把簡單的事持續做對。精細不是小氣，是一種深度，它能培養人的一種深層次的文化，延伸個人的內在氣質，工作習慣，為以后工作、生活鋪就平坦的路。