“差不多先生”是胡適在《差不多先生傳》中虛構的一個人物，代表了一種做事不追求更高境界的作風。思想上“差不多”，行動上就會“差很多”。當前，黨紀學習教育已結束，在鞏固深化黨紀學習教育成果過程中，必須警惕、摒棄并及時糾正“差不多心態”，把黨紀學習教育成果持續轉化為推動高質量發展的強大動力。

學習黨紀不可“囫圇吞棗”式的“差不多”，需循序漸進、有目標地學習。部分黨員干部在學習《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》）過程中，過分追求進度和速度，浮光掠影、一目十行，“讀書雖破萬卷”，但對《條例》的豐富內涵卻“摸不著頭腦”，“囫圇吞棗”式的學習方式最終達不到良好的學習效果。廣大黨員干部學習黨紀，要端正學習態度，堅持讀原著、學原文、悟原理認真地學習，按計劃、分章節、劃階段有步驟地學習，理專題、按篇章、分段落有安排地學習，不能只為求廣度、趕進度、比速度而“盲目挺進”“胡亂加速”。要結合個人實際，合理安排學習時間，認認真真、原原本本、扎扎實實從頭到尾學習，逐章逐篇、逐條逐項、逐句逐字深學細研精神內涵，摒棄“完成任務”“有所交代”的心態，切實把黨紀學習抓在手上、放在心上。

學習黨紀不可“一知半解”式的“差不多”，需舉一反三、深入思考問題。部分黨員干部在學習《條例》過程中，不求理解、只為“交差”，不看內容、只讀標題，不求所得、淺嘗輒止，匆匆忙忙翻翻目錄，寥寥草草記記標題，對精神要義理解不深不透，在“半醉半醒”中宣布“學習完畢”。廣大黨員干部要深入研究、細細琢磨，對重點、要點、難點認真閱讀，標出疑惑之點，提出困難之處，多向領導請教、多和同事交流，切不可走過場、裝樣子、湊學時以完成“學習計劃”。要把學習黨紀作為一種自覺行為、一種工作方式、一種精神追求，多翻閱資料、多尋找方法、多深入思考，思接千載、視通千里，鍥而不舍、久久為功吸收學習其精髓要義，以扎實的理論指導工作實踐。

學習黨紀不可“坐而論道”式的“差不多”，需知行合一、切實學以致用。新修訂的《條例》內容豐富、論述深刻、邏輯嚴密，是貫穿黨員干部一輩子的“必備法寶”。廣大黨員干部要牢固樹立“學以致用”的理念，充分發揚理論聯系實際的優良學風，以“實”字為先，以“干”字為要，把黨紀黨規同推動自身實際工作結合起來，明確日常言行的衡量標尺，準確把握六項紀律的邊界線，學懂弄通工作中的“可為”與“不可為”，自覺對照《條例》要求查擺不足、補齊短板，時刻保持對紀律的“敬畏之心”。將所學所悟所獲轉化為真學真信真用，通過學習黨紀汲取奮進方向、校準行為坐標，將學紀的過程真正轉化為堅定理想信念、筑牢政治忠誠的思想指引，不斷筑牢思想防線，永葆共產黨人的政治本色。

（作者單位：重慶市涪陵區商務委員會）