如何將黨建工作與核心業(yè)務(wù)深度融合，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用？如何精準(zhǔn)定位黨建與業(yè)務(wù)的交匯點，鋪就一條高質(zhì)量的教育發(fā)展之路？

在紅色的七月，記者深入濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校，探尋其如何把黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)貫穿辦學(xué)治校全過程。在這里，一系列創(chuàng)新的實踐和舉措讓黨建之花在校園內(nèi)茁壯成長，結(jié)出豐碩的果實。在這片充滿紅色基因的土地上，濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校正以其生動的實踐，回答著黨建工作與教育發(fā)展如何相得益彰的時代之問，展現(xiàn)出黨建工作在新時代教育領(lǐng)域的新作為、新氣象。

紅色浸潤

潤物無聲中育人于境

走進(jìn)濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校，大廳、走廊、連廊，每一處空間都巧妙地融入了黨建文化元素，讓師生們在日常生活中能時刻受到思想的洗禮和文化的熏陶。標(biāo)語、宣傳欄、藝術(shù)作品，無不傳遞著黨的理念和精神，黨性的光芒在校園的每一個角落閃耀，成為引領(lǐng)師生思想的燈塔。

這些黨建文化元素，不僅美化了校園環(huán)境，更豐富了師生的精神世界。在教室、圖書館、實驗室，隨處可見黨建宣傳標(biāo)語；校園內(nèi)的黨建文化長廊，展示了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就，環(huán)境的點滴浸潤，促進(jìn)了黨建工作與教育教學(xué)的深度融合。

作為濟(jì)南東部的一所名校，濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校近年來的快速崛起，背后離不開黨建工作的堅實支撐和引領(lǐng)作用。正是黨建工作的深度融入和創(chuàng)新實踐，為學(xué)校的發(fā)展注入了不竭動力，塑造了獨特的校園文化和教育理念。

一名黨員一面旗幟，一個支部一座堡壘。在濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校，黨員先鋒力量發(fā)揮著核心作用，他們用實際行動詮釋了“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制”的深刻內(nèi)涵。學(xué)校通過建立健全黨組織和行政班子的議事決策制度，不斷優(yōu)化組織體系，確保了組織建設(shè)的規(guī)范化和制度化；學(xué)校加強了干部梯隊的培養(yǎng)，構(gòu)建了一個穩(wěn)固的“金字塔”黨建體系，為黨組織的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新提供了堅實的人才支撐。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校在學(xué)科組、年級組成立了四個黨員突擊隊，這些隊伍由黨員教師組成，他們在教學(xué)一線樹立了榜樣，成為教育改革的中堅力量。

黨員教師們以身作則，積極投身于教學(xué)和教育改革中，他們的先鋒模范作用不僅激勵著身邊的同事，更對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。通過黨員教師的引領(lǐng)和示范，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育改革不斷取得新的突破，為創(chuàng)辦師生都出彩的高品質(zhì)學(xué)校奠定了堅實的基礎(chǔ)。

黨員先鋒力量的發(fā)揮，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力，也為新時代教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

“融合”為要

定位黨建與教學(xué)交匯點

在濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校，黨建工作與教學(xué)的融合正繪制出一幅教育創(chuàng)新的生動畫卷。學(xué)校黨總支以“融合”為關(guān)鍵詞，精準(zhǔn)定位黨建與教學(xué)的交匯點，探索出一條特色鮮明的發(fā)展之路。

近年來，濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校黨總支將黨建工作視作推動學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的核心動力，緊緊圍繞“立德樹人”這一教育的根本任務(wù)，巧妙利用學(xué)校位于高新區(qū)的地理優(yōu)勢和資源條件，開展了一系列形式多樣、內(nèi)涵豐富的黨建活動。這些活動不僅提振了師生的精神面貌，增強了團(tuán)隊的凝聚力，更為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展注入了源源不斷的活力。

一踏入濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校的校園，便能感受到一股朝氣蓬勃的氣息，那是學(xué)生們身上散發(fā)出的精氣神。這種活力，源自于學(xué)校深植的“生命教育”理念，它像陽光雨露般滋養(yǎng)著每一顆年輕的心靈，喚醒他們內(nèi)在的生命潛能，點燃他們向上成長的熱情。

在名校戰(zhàn)略引領(lǐng)下，學(xué)校正以課堂建模為核心，不斷優(yōu)化內(nèi)部機制，深化德育教學(xué)改革。紅色教育活動在這里如火如荼地展開：師德師風(fēng)教育大會、微黨課、黨員示范課、學(xué)習(xí)黨課等，每一項活動都是對黨員教師思想政治教育的深化，每一次學(xué)習(xí)都是對教師黨性修養(yǎng)的提升。參觀黨史教育基地、烈士紀(jì)念堂，觀賞愛國文化電影，五四青年節(jié)座談會，這些活動讓師生們在歷史的長河中汲取力量，在紅色基因的傳承中堅定信念。

這些活動，不僅為校園文化生活增添了濃墨重彩的一筆，更讓黨建工作在師生心中深深扎根，發(fā)芽生長。它們?nèi)缤还晒汕迦虧欀鴰熒男奶铮瑓R聚成推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展的強大精神力量。

在濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校，黨建文化是一種精神的傳承和實踐的力量。它如同一股清泉，滋潤著師生們的心田，激發(fā)著他們?yōu)?span id="yqmkgsqmmw6" class="candidate-entity-word" data-gid="15296289">實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校的黨建工作，正以其獨特的魅力和深遠(yuǎn)的影響，書寫著新時代教育的華章。

黨建

造就“雙融雙促”共成長

在濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校，黨建工作與教育教學(xué)工作的深度融合，正展現(xiàn)出“雙融雙促”的生動局面。

聚焦“融合”關(guān)鍵詞，學(xué)校以“奮楫揚帆，名校戰(zhàn)略再深入”為主題，凝練出“火紅旗幟下爭做帶頭人”的黨建品牌。這一品牌不僅成為學(xué)校黨建工作的鮮明旗幟，更成為引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作的強勁引擎。學(xué)校通過這一黨建品牌，將黨的理論與實踐深度融合到學(xué)校的日常管理和教學(xué)活動中，使之成為推動學(xué)校發(fā)展的核心力量。

黨建工作的深入開展，為學(xué)生社團(tuán)工作注入了新的活力。學(xué)校積極推動器樂社團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，豐富了五育并舉的舉措，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。在這一背景下，學(xué)生們在各級各類比賽中屢獲佳績，如在山東省第十三屆全民健身運動會中榮獲集體花球舞蹈啦啦操自選動作一等獎，濟(jì)南市第十二屆全民健身運動會啦啦操第一名，以及濟(jì)南市班級體育聯(lián)賽一等獎等榮譽。

在科技和人文素養(yǎng)方面，學(xué)生們同樣表現(xiàn)出色，榮獲濟(jì)南市第二十四屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動一等獎、濟(jì)南高新區(qū)跳繩比賽第一名、籃球聯(lián)賽第三名，以及冰心作文大賽一等獎14人等。

特別值得一提的是，學(xué)生們在2023年全國中學(xué)生應(yīng)用物理綜合實踐大賽中榮獲3個一等獎，這些成績的取得，充分展示了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面的顯著成效。

教師們在這片沃土上也不斷書寫著教育的新篇章。學(xué)校老師們多次在省、市、區(qū)各級比賽中斬獲殊榮，無論是教育案例、教學(xué)信息化交流，還是體育教學(xué)技能，濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校的教師們都以卓越的表現(xiàn)，展現(xiàn)了他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷。高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、教學(xué)能手等榮譽的獲得，更是對教師們教學(xué)藝術(shù)的肯定。《前置作業(yè)對課堂教學(xué)的影響》課題的立項，彰顯了教師們在教學(xué)研究上的不懈追求和創(chuàng)新精神。

“以生命辦教育，喚醒生命成長”,濟(jì)南高新區(qū)第一實驗學(xué)校的黨建工作與教育教學(xué)的深度融合，如同一股股清泉，滋養(yǎng)著學(xué)校的每一個角落，讓教育之花在這片熱土上絢爛綻放。學(xué)生和教師的優(yōu)異成績，是黨建工作成效的最好證明，也是學(xué)校教育質(zhì)量的有力體現(xiàn)。通過“黨建 教學(xué)”的“雙融雙促”,學(xué)校正以開放的心態(tài)、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)著一批批德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)著力量。