記者觀察網4月6日晉城電（靳明 戰峰）日前，晉城市第三中學校黨總支部正在分類匯總從師生中征集的各類辦學意見和建議，形成“問題清單”。“問題清單”是晉城三中黨總支部“三單三卡”黨建工作新模式之一。

從2019年10月起，晉城三中黨總支部結合學校實際，開始嘗試創建專門攻克阻礙學校發展各類“難點、痛點、堵點”的“三單三卡”黨建工作新模式。

所謂的“三單”，是指問題清單、責任清單、整改清單；具體工作流程為每學期初，黨工處將從教職工、家長、學生中現收集現整理的各級各類意見、建議，歸納提升成有價值的問題，整理并公示三單明細（安排）表，問題移交負責人、負責處室解決，限期完成；每學期末，黨工處將問題解決卡（整改情況）收集好，提交校黨總支審核評議整理并公示成三單明細（反饋）表。

而“三卡”是指學習提升卡、問題解決卡、監督反饋卡。黨員教師每次學習完成后，將自己的所思所想總結提煉，填入“學習提升卡”；將對日常工作中發現的問題，以及有什么樣的解決方案填寫為“問題解決卡”； 學校紀檢部門針對該問題的解決情況、過程、流程、環節、結果進行抽查，并將具體抽查情況、整改情況總結在“監督反饋卡”上。

試行兩年多時間以來，學校通過“三單三卡”的黨建工作新模式，堅持問題導向，明確責任分工，落實整改措施，以參與、評價兩個方面貫穿“學”與“做”的全過程，有效破解了學校發展過程中的各類難題。教職工急需的高速充電樁安上了，《教師晉升專業技術職務考核辦法》出臺了，學校的人車分離實現了，學校的暖氣管路得到了維修和整改，教師辦公室配備了空調，一到雨雪天容易摔跤滑倒的陽臺也被封上了，課堂教學也變得越來越高效……全校師生都因這一黨建工作模式的出臺而受益良多。

同時，通過政治理論學習，黨員教師反思個人收獲與不足，提升黨員黨性修養；通過團隊協作，分析研究解決問題，確保學校各級各類工作運轉暢通；通過監督檢查，反饋學校管理工作的真實情況，落實黨建工作的一崗雙責。

“三單三卡”黨建工作模式，構建了黨員自覺學習反思，提升干事創業本領；主動解決實際問題，勇于接受監督的體系框架；營造了黨建引領課改，課改促進發展的文化氛圍。學校先后建立了一整套現代學校校本管理制度，理順了治理體系，有效解決了教師的庸教、懶教、怠教問題。建立了特色“236”教學模式和“1266”項目化學習模式，全面落實了立德樹人根本任務，促進了學生核心素養的形成，推動了原實驗中學高中部教師和老三中教師的深度融合，實現了和諧美麗幸福校園的構建。帶領全體教職工敢于創新，無私奉獻，真抓實干，奮勇拼搏，短時間內實現了教學質量的顯著提升、課程改革的縱深發展、學校面貌的巨大變化。

目前新三中正以昂揚的姿態，在“有特色、有內涵、有活力、有創新”的辦學之路上，闊步向前。